首页 > 论文助手 > 知网查重经验 >

教育论文范文-以职业能力为导向的高职会计专业毕业论文改革研究

2019-11-26 13:40:26

毕业论文作为高职会计专业人才培养工作的最后一道工序,在各 所高职院校已被列入会计专业教学计划中。这一重要的教学环节是培 养高职学生综合运用所学理论专业知识,密切联系社会和行业、产业特 点,提出问题、分析并解决问题的综合能力,对于培养学生的实践认知 和创新意识也具有十分重要的作用。

从目前高职院校制定的人才培养方案来看,其主要任务是培养一 批具有一定专业知识和熟练技能的应用型人才,故高职学生毕业论文 撰写的要求也有别于本科院校学生,在毕业论文的理论深度上可适当 降低要求,而更注重对其技能性和实用性的检查。笔者所在的高职院 校每年有近三百余名的会计专业毕业生,为提高教学质量,近年来学 院、教研室等各级教学管理部门都相当重视对会计专业学生毕业论文 的质量管理,并积极探索毕业论文管理工作的新思路,使毕业论文状况 有了明显好转。但尽管如此,仍存在着一些影响毕业论文质量的不容 忽视的问题。

一、高职会计专业毕业论文存在的问题

一) 学校层面

1. 毕业论文设置的时段不合理

据了解,大多数高职院校会计专业毕业论文的启动时间安排在第 五学期期末,操作流程是先让学生在学校给定的参考选题范围内初步 确定课题,然后由指导教师下达任务书,学生通过各种形式到企事业单 位调研进而形成开题报告,指导教师审核后同意开题,学生开始撰写毕 业论文初稿。以上叙述的毕业论文写作环节看似规范合理,但实际操 作起来却很仓促,从确定选题到撰写毕业论文初稿前后时间不足一个 月o另外,毕业论文的具体撰写时间是安排在第六学期,而这一时段又 与学生在实习单位撰写实习日志、完成实践报告,以及参加就业应聘活 动等发生时间上的冲突,导致学生真正专心撰写毕业论文的时间很短, 无法保证和提高毕业论文的质量。

2. 毕业论文过度注重文本的规范性

在学生撰写、教师指导毕业论文的过程中,笔者发现师生都陷入了 一个“怪圈”中,即过度追求从调研报告开始直至定稿的毕业论文这些 电子和纸质文本的规范化、美观度,只是一味地严格要求学生该设置怎 样的字体、字号、行间距,哪些标题需加粗,摘要关键词的字数控制等 等。而对学生在撰写毕业论文时能否熟练正确地应用所学的会计专业 理论知识去及时发现调研单位存在的实际问题并提出真正有效的解决 办法等则不太重视。

二) 教师层面

高职院校担任学生毕业论文指导的教师并非专职这一项工作,往 往还担负着繁重的课堂教学工作和自身的科学研发工作,另外,目前高 职院校会计专业师生比已近乎失调,如笔者所在的高职院校2013届会 计专业毕业生高达276人次,而会计专业毕业论文指导教师却仅有16 人,显然,指导教师所带的毕业生人数已远远超过其承受能力,难以给 予每一位学生进行毕业论文的悉心、耐心指导。

三) 学生层面

1. 写作思想上不够重视,态度不端正

在历年高职会计专业毕业论文的指导过程中都能发现,有为数不 少的学生思想上对毕业论文撰写不够重视,敷衍了事、应付差事的现象 较为普遍。没有把毕业论文写作摆在一个重要的位置上,只是肤浅地 认为学校最终能否让自己顺利毕业,关键是看其各科专业课的成绩,而 毕业论文写作只是“走过场的一种形式”。

2. 缺乏撰写专业论文的基本功力

大学生应具备毕业论文的写作功底,并不是一朝一夕所能形成的, 它既要有教师的指导,还要有个人长期的勤学苦练。但从目前的教学 体制看,不少高职院校教学过程中并没有安排与专业论文写作相关的 课程或讲座,学生在三年学习生涯中也很少潜心研读和撰写会计专业 学术论文,导致毕业时很多学生对如何撰写会计专业毕业论文一无所 知、一窍不通,具体表现在:一是不会查找文献资料,如笔者所在的高职 院校校网中对学生免费开放了“读秀数据库”“清华同方CNKI数据 ”、“EBSCO外文全文数据库”等参考文献资料的电子资源,但很多学 生却并不知晓;二是不会运用资料,对于收集的论文资料不能理解透 彻,只是断章取义地“拿来主义”做简单复制粘贴;三是不懂毕业论文的 写作格式,笔者遇到很多学生论文正文内容已修改完成,但在最后的从 正文页开始设置页眉页脚这一项排版工作中却遇到了很大困难。

3. 就业压力大,无法专心写作

社会大环境因素已导致近年来高职院校某些专业的毕业生就业难 问题突显,会计专业虽有着广阔的就业前景,但高职院校的会计专业毕 业生夹在本科和中职毕业生中间,其就业压力也在不断增大。学校安 排毕业生第六学期停课实习,对于那些找到了较好实习单位的学生而 言,是想通过一学期的在岗努力实习,好好表现,争取能被实习单位录 用,显然这些学生是没有过多的时间和精力去专心撰写毕业论文的,而 指导教师也只能通过电话、邮件、QQ等方式“远程遥控”学生督促其按 时完成毕业论文。

二、以职业能力为导向的高职会计专业毕业论文改革

一) 会计职业能力的内涵

职业能力是从事某项职业应具备的能力O会计职业能力是指会计 人员能以职业职责所要求的水准,高质量地进行执业所需具备的职业 操守、专业知识以及操作技能的综合能力。作为一名高职会计专业的 毕业生,应具备以下会计职业能力:

1. 业务能力

会计是一个注重实际经验和专业技巧的职业,高职会计专业毕业 生为能更快地适应会计工作岗位要求,就必须具有处理各项实际业务 能力,具体包括专业业务能力和非专业业务能力。其中,专业业务能力 是指会计核算、财务管理、内部控制等各项能力;非专业业务能力是指 处理税收、法律、金融、投资等相关业务的能力。

2. 创新能力

创新是市场经济时代的灵魂,随着新生经济事物的不断出现,势必 给会计工作带来全新挑战,这就要求高职会计专业毕业生不断努力学 习,更新业务知识,以便更好地适应新经济环境发展变化的需要。

3. 职业判断能力

职业判断能力是指会计人员面对企业经营中的不确定情况,在国 家会计法规、企业会计准则、统一会计制度和相关法律法规允许的范围 内,综合运用自身掌握的专业知识和从业经验,对企业面临的经济事项 和交易所采用的会计处理原则、方法、程序等进行的合乎情理推断,使 企业做出适合当前事务的会计政策的能力。我国新会计准则的颁布实 施,给予了企业在会计政策的选择和灵活应用方面以更大的空间,高职 会计专业毕业生必须尽快提高自身对新会计准则运用的职业判断能 力。

4. 内外沟通能力

会计工作是一项社会性很强的工作,高职会计专业毕业生要想成 为一名合格的会计人员,不仅应具备全面的会计专业知识,还需要学会 与各种组织机构人员进行交往协作,具备良好的内外协调沟通能力。 这种内外沟通能力包括与单位内部领导同事间的协作交往、与单位外 部客户间的协作交往、与政府组织部门间的协作交往等。

二) 以职业能力为导向的高职会计专业毕业论文改革

通过对高职会计专业毕业论文存在上述问题的分析,并结合高职 院校会计专业毕业生应具备的各项会计职业能力解构,笔者认为,只有 学校、教师和学生三方面齐抓共管、齐头并进,才能不断提高会计专业 毕业论文的质量,提升会计专业毕业生的写作水平,以下是对高职会计 专业毕业论文改革创新的几点建议。

1. 毕业论文时间安排的调整

为避免毕业论文撰写与实习就业时间的矛盾,建议将毕业论文课 题的选题工作提前至第四学期暑假进行。如笔者所在的高职院校自学 生第一学期入学后,即安排学生每学期寒暑假进行社会实践,写出调研 报告,那么,完全可以考虑在学生已学习了大部分会计专业课程的第四 学期期末,布置对即将开始的毕业论文课题进行思考和企业实践第一 手资料的收集整理。这样,在第五学期开学后,因专业课程设置相对较 少,学生即有充足的在校时间接受指导教师“手把手”和“面对面”的论 文辅导,顺利完成毕业论文写作框架的架构。学生多获得教师一学期 的指导,可大大提高毕业论文的写作效果,对培养学生分析问题、解决 问题的能力也是大有裨益的。

2. 校企合作“双导师制”的实施


所谓“双导师制”,是指高职院校除根据学生今后职业发展的方向 和兴趣为学生配备校内专业指导教师外,还积极“亲近业界”,与多家有 代表性的企事业单位加强交流,聘请具有丰富企业管理和咨询经验的 高技术专业人员作为毕业论文校外实践指导教师,与校内专业教师联 手配合的一项优势互补的管理制度。通过在会计专业毕业论文环节实 “双导师制”,一是能让学生毕业论文课题的选题更多来自于企业实 际需要,使课题研究更有针对性和实用价值;二是通过校外实践指导教 师提供的实习平台,让学生有更多的顶岗实习空间,以检验其所学理论 知识,于潜移默化中提升了学生的各项会计职业能力,为其今后步入就 业岗位奠定坚实的基础。

3. 毕业论文选题形式的拓宽

毕业论文选题是撰写论文的关键。以笔者所在的高职院校会计专 业毕业论文为例,以往毕业论文形式较为单一,以毕业论文为主,辅之 以少量的毕业设计作品。德国应用科技大学不为学生制定毕业设计题 目,而是让学生亲自去企业寻找毕业设计课题。我国高职院校可以借 鉴德国应用科技大学的这一成功做法,在遵循“三结合”原则下拓宽选 题范围,即毕业论文选题要做到100%结合实习单位、结合实际问题、结 合所学专业。针对高职会计专业应用型人才的培养目标,笔者所在的 高职院校今年已开始调整会计专业毕业论文的定位,改理论学术型论 文课题为实际应用型课题的研究,形式上多种多样,有方案设计类、调 研报告类和分析报告类等。通过毕业论文选题形式的拓宽,可以引导 学生重视“务实”下企业实习锻炼,变过去的“学校要我实习”为现在的 “我必须去企业实习”,因为,如果学生本人没有实习过程中的所见、所 思、所感,就无法有针对性地在毕业论文中提出问题、分析问题并解决 问题,这从一定程度上也有力遏制了部分学生毕业实习“虚拟化”、毕业 论文“简单拼凑、复制粘贴”等不良现象,提高了会计专业毕业论文的质 量。

° 4.毕业论文过程各环节的管理和投入

毕业论文的组织管理水平高低制约着毕业论文的整体水平。高职 院校除需制订《毕业论文工作实施方案》、《毕业论文教师工作手册》、 《毕业论文学生指导手册》等有关的教学管理制度和管理文件,用于规

科技信息 范指导毕业论文工作外,还必须加强对师生毕业论文的过程管理,加大 资金投入力度,引进毕业论文网络管理平台。如笔者所在的高职院校 已对2013届全体毕业生试用了毕业综合实践管理平台,帮助指导教师 通过网络向学生提供毕业论文课题选题,然后系统能自动生成指导教 师和学生之间的网络链接。该管理平台通过设置的课题管理、任务书、 开题报告、论文周汇报、论文批改和成果汇总等多个模块,能有效地监 督管理毕业生上传各项文本资料的时效性和指导教师指导论文的常态 化,以确保毕业论文各环节工作的进度。

高职会计专业毕业论文改革创新的方法还有很多,需要我们经常 实践,不断探索,总结出一套既能满足高职会计专业人才培养目标,又 能符合会计职业岗位要求的最佳模式,使毕业论文的撰写真正能为提 高学生的会计职业能力,为促进学生的就业搭桥、铺路。


㊣ 转载请附上文章链接并注明:首页 > 论文助手 > 知网查重经验 >

㊣ 本文永久链接:http://www.papergai.com/show-20-2534-1.html

论文修改降重
上一篇:新形势下高校加强毕业设计(论文)过程管理经验交流会顺利召开 下一篇:财务论文范文-当前农村村级财务管理问题小议