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本科生毕业论文质量的影响因素及其监控

2019-11-27 12:15:27

本科生毕业论文的写作是检验本科教育质量的最 也是本科生学业水平的真实体现随着大学招生 规模的不断扩大大学生入校水平的参差不齐毕业生学 位论文的总体质量逐步滑坡主要表现在选题陈旧新不足论证乏力论据不足结构零乱思维混乱拼凑 剽窃学术不端广大教育工作者表现出深深的忧虑学者认为科学研究与本科生的实际能力有较大的差距对他们要求过高而本科生毕业论文质量低劣又似乎印 证了这于是提出本科生毕业论文的存废问题小琳2007)。分析发现造成本科生毕业论文质量下降的 原因来自社会学生学校导师几个方面所以提高本 科生毕业论文质量不是个简单的问题需要建立系统的监控机制对论文写作过程进行事前事中和事后 管理来保障论文质量

本科生毕业论文质量问题主要表现 近年来本科生毕业论文质量呈现逐年下降的趋势具体表现在1.选题陈旧创新不足源于学生在平素的教学过程 中没有得到应有的学术训练缺乏综合分析能力和批判 精神多数学生选题时首先考虑的是选题好不好做参考 资料好不好找论文是否容易完成在这种思想驱使下多数学生都倾向于选择那些已得到充分论述没有多少 研究空间更不可能有创新的论题即大多选择的是因循守旧安全无用的选题表现在对材料的把握上能提炼新的观点不能对前人的观点提出质疑或补充能从新的角度看待问题2.结构零乱思维混乱很多学生急于求成对参考 资料囫囵吞枣没有理解透彻对选题各部分之间因果关 逻辑推理理解不深就急于动手往往出现因果颠倒逻辑混乱前言不搭后语的现象对材料的把握不够还导 致取舍不当甚至加入些无关紧要的章节而遗漏重要 的理论依据3.论证乏力论据不足不少学生由于收集的材料不 够充实,思路不够清晰,论证方法不够准确,撰写的论文只 是杂乱的材料堆砌句子段落之间的连贯性与逻辑性无 从谈起,论文不是通过举例分析对比进行论证,最后得 出结论,而是依据自己的主观臆断作结论式的陈述有的 论文单纯地陈述观点有论点无论据有的论文堆砌例 不加分析有论据无论点4.写作随意不合学术规范由于缺乏基本的学术素 本科生的毕业论文不规范的现象比比皆是文体上学术语言和口头语言混杂使用第人称过多的简单 缺少连接手段代词指代不清学术规范上参考文献 编写不规范文内不加注引或注引不合乎规范5.拼凑剽窃学术不端本科生毕业论文剽窃现象近 年来越来越严重很多学生把几篇论文加以拆解拼装解组合就俨然成了自己的论文更有甚者干脆从互联网 上下载篇直接上交有的参考了前人的文献不加注引 或注引不完整或在参考文献中编造并未参考的文献毕业论文质量的影响因素 本科生论文质量下降的原因来自社会学生学校导师各个方面是以下诸因素共同作用的结果1.高校扩招带来的生源质量下降扩招使高等教育 精英教育转向了大众教育同时导致生源质量的明显下降很多学生基本文体的写作都成问题遑论学术 性的专业论文写作所以毕业论文中出现措辞不当构不严谨逻辑关系混乱以及时态和语态误用等等现象 就不足为奇了2.不良社会风气影响社会上大量学术不端的现象 给学生个不好的印象普通老师在剽窃知名教授学者 也在剽窃硕博导师在剽窃院长校长甚至院士也在剽 剽窃成风的学术氛围怎么给学生个好的示范让他 们恪守学术道德? 社会诚信的缺失和惩戒制度的缺位使 抄袭剽窃者肆无忌惮效尤者前仆后继3.过程管理体系不完备各学校虽都建立了毕业论 文管理相关规章制度但这些规章制度或流于形式不能 落到实处或缺乏事前防备机制和过程监控管理等到论 文验收阶段发现问题也只能草草了事不能深究4.适用教材缺乏市面上虽然有不少毕业论文写作 教科书存在但有的理论性太强适用性不够有的普遍 性太强专业针对性不够本科生毕业论文的写作必须有 套反映学术写作规范符合专业特点的教材作指导使 学生了解学术研究基本规律掌握学术研究基本方法悉学术研究基本规范5.导师学术水平低下和责任感缺失指导老师的专 业造诣是提高本科生毕业论文指导水平的前提指导老 师必须在自己的专业研究方面有所建树有丰富的学术 写作经验熟悉学术研究的基本规律善于启发和引导还必须有高度的责任感和敬业精神不能把论文指导仅 仅当作个任务来完成对抄袭剽窃听之任之指导老师 应该定期与学生交流及时发现问题适当加以引导6.就业压力影响本科生毕业论文撰写时间与求职 就业的时间有定冲突毕业生为了给实习单位留个好 印象在就业压力越来越大的现实面前他们只好把论文 写作放在确保职位的安全有的学生工作繁重作之余没有精力撰写或修改论文于是很多学生只好在 论文答辩前请假回校突击完成其质量自然难以保证7.其他因素干扰论文写作过程中学生要参加研究 生入学考试公务员考试报关员考试和英语专业八级考 试等这些考试都需要较长时间的准备都与论文写作产 生冲突影响论文写作的质量以上分析表明影响本科生毕业论文质量的因素是 复杂的这些因素互相关联共同作用所以毕业论文质 量的保障也就不能从某个环节入手而应着手改革教学 模式建立论文写作过程的监控体系系统地解决论文质 量下降问题本科生毕业论文质量监控和保障体系建设 本科生毕业论文写作的管理按照工作流程可分为 事前管理事中管理和事后管理事前管理主要是建立毕 业论文的教育制度,包括制定完备的管理制度毕业论文 写作的教学导师遴选学术道德教育选题和开题等中管理是论文写作的关键环节, 由学生和指导教师共同 完成指导教师既是指导者又是监管者监管学生的写作 进度和审阅学生的论文学生则负责监管指导老师的指 导工作对指导过程进行记录事后评估是对学生论文质 量的审查和对教师指导工作的评估本科生毕业论文质 量保障体系工作流程如下建立质量保障体系完善工作流程的目的就是要做 到事前规范,事中控制,事后评估评估结果作为下轮工 作的参考修正事前规范和事后控制中的不足完善论文 写作管理制度1.事前管理事前管理包括制定管理制度毕业论文 写作教学导师遴选学术道德教育选题和开题管理制度是论文指导的行动指南是论文质量的保 制定各专业本科生毕业论文管理规定用于指导整个 论文写作过程严格开题规范用于论文开题设计论文格 式用于规范论文写作的排版与打印使用合适的教材能给予学生正确的引导使他们了 解学术研究的基本特点学习学术研究的基本规律掌握 学术写作的基本方法遴选合格的指导老师指导老师应该有较高的专业 素养丰富的科研经验和认真的指导精神每名指导教师 指导的本科生人数原则上不得超过 8 指导教师不足 可以外请经验丰富的相关专业人员学术道德教育论文写作前的动员大会上对学生进 行学术道德教育使他们明白学术道德也是人的思想品德 部分使他们了解抄袭剽窃可能带来的严重后果选题和开题是论文写作重要的论文的选题遵 循自我选题与导师指定相结合的原则有条件的可以将 导师在研课题子课题作为选题论文方向选好后应督促 学生进步收集资料拟定论文大纲做好开题准备题是论文写作的关键步骤论文的开题可采取分方向集 体开题的方式各小组指导老师集体对选题进行评估作必要的指导对选题资料不全的要求补充选题不当的 及时更改或由指导老师帮助重新选题通过开题的学生 撰写开题报告由导师签字认可存档开题后原则上不 得更改论文题目和论文主要内容2.事中管理事中管理包括论文指导初期检查中期 检查和指导登记初期检查主要检查论文写作是否如期 开始资料是否充分以及面临困难中期检查主要检查 论文是否完成初稿尚待完成的任务以及需要解决的问 指导登记是学生对指导老师的指导记录是日后评估 指导老师指导工作的个重要依据对检查中发现问题 的要及时指出督促整改确保论文按 时按 质按 量完 论文完成以后指导老师对论文进行评审指导学生 做好答辩准备还应聘请同行专家教师对毕业论文进 行评审组织答辩委员会安排论文答辩论文的评审辩必须严格按照论文管理规定进行

6.考生负担加重选考题的引入看似给予考生选择 的权利实际上因为试卷长度增加而考试时间不变位时间内考生要在选考题中做出适合自己的选择就必 须要通读所有阅读材料并做出抉择这就导致考生阅读 负担加重并在定程度上加重了考生的考试心理负担据南方日报 2010 5 27 日报道广东省 2010 年不再 设选考题主要也是为了减少题量节省考生阅读题干的 时间从而减轻考生的考试压力7.考试操作存在问题据了解在选考题作答中些考生在涂卡过程中因看错题号而经常出错广东省教 育考试院就此事特别提醒考生必须将自己选做的题组 号或题号旁的信息点用 2B 铅笔涂满涂黑漏涂错 涂全涂选做题信息点选做题答案视为无效所造成的责任 由考生自行承担甚至还有部分考生选考题全部作答东边不亮西边亮给阅卷工作带来很大负担8.选考内容被异化为必考选考题的设置旨在考虑 到考生的个性差异让考生能根据个人兴趣特点选择答 但现实中考生为了在高考中取得高分学校也为了 在高考中取得佳绩由此急功近利而进行针对选考题的 强化训练主要做法是将选考题中相对容易的模块进行 强化训练选考变为必考这样显然有悖于选考题设置的 初衷9.选修不等于选考新课程设置选修模块是新课程 改革的突破点体现了课程的选择性灵活性和多样性为满足学生发展的多样化需求和个性化成长打下基础显然课程设计的目的不是为了考试因此选修不等于 要选考结语 选择性是高中新课程内容设置的基本原则之的是为促进学生全面而有个性的发展但必须注意的是选择性不等于选考题选修课也不等于选考题尤其是在 高利害的高考中公平公正是生命线而选考题的设置在 定程度上影响了公平公正因此必须慎之又慎在题量 和分值比例等方面不宜过大同时要加强选考题等值性 的研究此外随着新课程实验的深入推进和高考改革的不 断探索课程开设及教学工作日趋规范选修要求也不断 提高同时配合新课程实验的考试综合评价体系不断完 单纯依靠在高考中通过选修模块的考查来推动选修 课程的开设显得意义不大

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